中考辅导

找到你的类型,做最正确的考前复习

期中考试的重要性不言而喻,不仅是对学生上学期学习效果的检测,更能通过考试调整下半学期的学习方向,进而高效地学习。我们根据八类学生的不同情况,针对性的提供了复习攻略。

  第一类:一做就错

  解决方法:学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通。

  具体做法:找到症结。从老师的课堂教学来分析,由于学生接受知识的能力不同,因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错,学生可以找个补习班,或找老师在给进行详细讲解的方法补足。

  从学生自身找症结,可以从以下三种情况分析:1.对于简单的题掉以轻心,漏题丢分;2.对于中档题,分析不清楚,似是而非,模棱两可;3.对于复杂题,自身知识结构和做题技巧不到位,缺乏分析能力。

  第二类:粗心大意

  解决方法:先分析你属于“真粗心”还是“假粗心”?在学习中,学生常为成绩下降寻找理由——粗心,一切真的全是粗心惹的祸吗?其实粗心分为“真粗心”和“假粗心”。

  具体做法:“真粗心”属于“偶然性”发生的错误,下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式,但在处理问题上缺乏严密的逻辑性,无法“完美”地答题,追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清晰。这就需要巩固基础知识,加强训练,并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

  第三类:基础薄弱

  解决方法:薄弱在学科上,不要薄弱在心里。

  具体做法:基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩,中小学教育网老师指出,此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点,导致恶性循环,成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心,缺乏向上的决心,因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

  第四类:动力不足型

  解决方法:从兴趣出发,培养持续学习热情。

  具体做法:有一部分学生由于对学习目标不清晰,属于被动学习,而且基础知识不牢固,学习上制订的计划也无法实现,浑浑噩噩地上课,对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。

  第五类:苦学无效

  解决方法:学业诊断很重要,找对方法进步快。

  具体做法:“苦学无效”困扰着很多中学生,学得累又考不好,使学生对学习产生厌恶感。中小学教育网老师表示,“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法,学习缺乏技巧,导致效率较低。只要通过学科诊断,找准学生“苦学无效”的个人症结所在,并扎实落实老师制订的个性化方法,这类孩子成绩提高更快。

  第六类:知识生疏

  解决方法:查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧。

  具体做法:此类学生一般智商都不低,多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散,课堂上没有吃透知识,一直堆积问题,导致知识生疏,基础薄弱。因此,这类学生在考试中会出现在考察背诵、记忆等基础知识的送分题上丢分的现象,缺乏基本知识点之间联系能力,遇到稍微难些的题就卡住了。

  第七类:缺少思路

  解决方法:培养快速切题能力,拓展发散思维。

  具体做法:这类学生主要体现在看到试题后不知如何下手,也不知道如何审题,如何运用知识点来解题。往往感觉课堂知识都学会了,但是一考试就懵了。此类学生要在平时加强审题、快速判断题型和所考察知识点能力的训练,深入地做一些经典题,培养发散思维。

  第八类:情绪波动

  解决方法:由易到难重拾自信,增强自我管理能力

  具体做法:情绪波动型学生一般表现为两种情况,一种是考了高分以后,表现出自傲、自满、激动等情绪状态;另一种是考了低分以后,表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪状态。情绪波动型学生需要老师多些爱心和耐心,并制订调整方案,一步步进行纠正。

  想要夺高分,方法是关键,根据上面的说明,初三生要仔细分析自己的问题,也可以让老师帮忙分析,然后进行针对性的教学,这样成绩才会全面、快速地提高了。最好预祝所有初三生在新一年的中考中取得好成绩。  

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